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Título: COMO TRABALHAR A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DIATÓPICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Autor(es): SANTOS, ANA PAULA PACHECO DOS
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Palavras-chave: Ensino;Variação; Linguística
Data do documento: 2019
Resumo: Diante da diversidade linguística existente na Língua Portuguesa Brasileira, este trabalho tem por objetivo analisar o ensino da variação linguística diatópica no ensino fundamental II, por ser considerada de suma importância num país caracterizado por sua miscigenação, cuja origem refere-se o período colonial, que influenciou o Brasil em todos ângulos, social, cultural, geográfica,econômico e lingüístico. Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como finalidade descrever a heterogeneidade da língua focada claro no português brasileiro, um estudo que irá conceituar a variação linguística diatópica, como, porque, quando surgiu e suas características. Salientar a necessidade do ensino desta variação que deve abranger também outras matérias, não só a Língua Portuguesa para que o aluno possa compreender e valorizar essas variações como parte de nossa cultura. Nessa pesquisa o leitor encontrará as leis que visa garantir que este ensino seja inserido na metodologia escolar, contudo indo de contra mão fica visível também a dificuldade do professor, já que os materiais didáticos disponíveis não possuem conteúdos necessários que possibilitem esse ensino/aprendizagem. Esses materiais são imprescindíveis para desmitificar esse preconceito lingüístico que está calcado no “certo/errado”, conceituando a língua numa gramática normativa, idealizada e dogmática, o sociolingüístico desconsidera esta afirmação, pois a língua é viva e sofrem variações. Para efetuar essa pesquisa foi utilizados livros, artigos acadêmicos e internet, sendo classificada como uma pesquisa qualitativa e descritiva.
URI: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/24935
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