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dc.contributor.authorDAVID, KÍSSILA CRISTINA JEZUINO DA SILVA-
dc.date.accessioned2020-05-07T18:41:08Z-
dc.date.available2020-05-07T18:41:08Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/26636-
dc.description.abstractA sociedade está constante desenvolvimento e a educação está diretamente inserida nessa evolução. Constata-se que os avanços tecnológicos possuem seus pontos positivos e negativos. O mal-uso das mídias podem influenciar de forma efetiva na aprendizagem dos educandos bem como na saúde física e mental dos mesmos. Primeiramente foi feito um levantamento de referências teóricas que mostraram os paradigmas da tecnologia da educação, a informática educativa, o PROINFO e UCA, os tipos de software e os recursos midiáticos e o construtivismo. Então foi realizado um estudo sobre os conceitos de informática educativa. E por fim, foi abordado a influência das TICs na educação. Concluiu-se que as novas tecnologias precisam ser manuseadas de forma consciente, sendo necessário esclarecer as crianças e jovens o quanto é importante estar conectado com o mundo. É necessário que busquem internalizar de que forma utilizar as TICs para o aprimoramento da aprendizagem e isso deve ser papel da sociedade, dos pais ou responsáveis, como também dos profissionais da educação. Esta pesquisa adotou o método qualitativo, por meio de levantamento bibliográfico.pt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleRECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.courseLetras-
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