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Title: PERSPECTIVA DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA EAD SOBRE BRINQUEDOTECAS PRESENTES EM CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIROS
Authors: FERREIRA, RONIELISON BARBOSA
Type: Dissertação
Keywords: Ensino Superior;Educação Infantil
Issue Date: 2020
Abstract: A atividade lúdica na educação infantil é relevante, uma vez que se trata de uma das linguagens que a criança utiliza para construir a realidade e, por esta razão, fatores como tempo, espaço, organização da escola, prática pedagógica do professor não são neutros e influenciam no desenvolvimento e na aprendizagem da criança que permanece no ambiente escolar por mais de um terço de seu dia. Neste contexto, surgem as brinquedotecas escolares, oferecendo possibilidades variadas de brinquedos e brincadeiras que podem promover enriquecimento das ações lúdicas infantis, ao mesmo tempo que se articulam à proposta político-pedagógica da escola e às práticas do professor. Contudo, alguns desafios se apresentam para que haja brinquedotecas na educação infantil, dos quais se destacam: falta de uma legislação de incentivo à construção de brinquedotecas escolares, formação docente e infraestrutura adequada. Nessa perspectiva, a questão que norteou a presente pesquisa foi: Como se caracterizam os espaços lúdicos (em especial as brinquedotecas, quando há) destinados à criança da educação infantil? O objetivo geral consistiu em analisar as brinquedotecas presentes em Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) brasileiros. Como objetivos específicos, este estudo se propôs a: identificar a existência de brinquedotecas nos CMEIs; analisar o perfil e prática do profissional que acompanha a criança na brinquedoteca; buscar conhecer a organização do tempo, do espaço e dos brinquedos da brinquedoteca. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa descritiva e quantitativa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado e doutorado em Metodologias para o Ensino de Linguagem e suas Tecnologias, da Universidade Pitágoras Unopar. Para a coleta de dados, utilizou-se como instrumento um questionário on-line estruturado com 35 questões. Os questionários foram aplicados para acadêmicos do curso de Pedagogia a Distância de uma Universidade particular, os quais participam de um projeto de iniciação científica na EaD denominado “Estudo do perfil das Brinquedotecas em Centros Municipais de Educação Infantil Brasileiros – PIC EaD”. Os alunos investigaram 246 CMEIs de diferentes regiões do Brasil. A análise dos dados foi organizada em dois eixos: a) Caracterização dos Centros Municipais de Educação Infantil; e b) Espaços lúdicos, brinquedotecas e prática pedagógica nos Centros Municipais de Educação Infantil. Os resultados indicaram que as brinquedotecas ou, quando não havia brinquedotecas, os espaços lúdicos presentes estavam concentrados nas zonas urbanas e rurais. A estrutura e a organização das brinquedotecas no ambiente escolar se caracterizam em diversos espaços e os professores inserem em seus planejamentos atividades no espaço lúdico, baseando suas práticas em várias teorias, sendo eles os principais norteadores do trabalho lúdico com as crianças. As brinquedotecas apresentaram, em sua maioria, acessibilidade para pessoas com necessidades especiais. Verificou-se que existe uma organização e delimitação do tempo e frequência das crianças na brinquedoteca, com número significativo de participação concentrado no público-alvo da educação infantil. Constatou-se, também, que é realizada a aquisição e manutenção dos brinquedos, incluindo sua higienização.
URI: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/29568
Appears in Collections: Teses e Dissertações do Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias



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