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Title: CONSTRUÇÃO SOCIAL DA FAMÍLIA: AS FORMAÇÕES DE FAMÍLIA NA CONTEMPORANEIDADE E OS IMPACTOS NA TRAJETÓRIA ESCOLAR, SOB A VISÃO DO ESTUDANTE
Authors: FREITAS, NÁDIA LOUISE DIAS DE SOUSA
Type: Dissertação
Keywords: Novas Formações Familiares;Ensino
Issue Date: 2021
Abstract: Ao longo do tempo, em função da dinâmica da realidade, o conceito de família tem passado por processos de ressignificação. Nesta direção, nos tempos atuais, tendo em vista a acelerada transformação temporal, são muitas as mudanças pelas quais vem passando a vida em sociedade, dentre as quais a família não está imune, o que faz com que seja difícil traçar um perfil único da família brasileira. No Brasil, graças aos preceitos legais da Constituição Federal de 1988, atualmente, a família pode ser constituída por pessoas que moram no mesmo lugar e que tenha por objetivo construir um lar com base somente nos vínculos afetivos, independente de matrimônio. Este estudo teve por objetivo analisar como a construção social da família na contemporaneidade tem impactado na trajetória escolar do estudante, na visão do próprio estudante. Podemos inferir que, assim como a família, a escola, em função da dinâmica da realidade, tem passado por inúmeras transformações, adaptando-se e correspondendo às demandas da sociedade que as representa. O aspecto pelo qual difere a escola e a família consiste na tarefa de ensinar, uma vez que, a escola tem a função de desenvolver a aprendizagem dos conhecimentos construídos socialmente em determinado tempo histórico, de ampliar as possibilidades de convivência social e, ainda de legitimar uma ordem social; enquanto a família tem a tarefa de promover a socialização da criança, incluindo o aprendizado de padrões comportamentais, atitudes e valores aceitos pela sociedade. Diante do exposto, a pesquisa de natureza qualitativa, descritiva e exploratória foi desenvolvida como pesquisa de campo na Escola Estadual Profª Elizabeth Maria Bastos Mineiro, na cidade de Várzea Grande - MT, na perspectiva do Construcionismo Social, o qual se apresenta como uma possibilidade para compreender e explicar os processos pelos quais as pessoas relatam, explicam ou de alguma outra maneira dão sentido ao mundo em que vivem e do qual extraímos o aporte teórico para condução e execução desta investigação.
URI: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/30303
Appears in Collections:Dissertações do Mestrado em Ensino

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