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Title: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES INDICADAS NA BNCC EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ARTICULADAS COM A RELAÇÃO INSTITUCIONAL EXISTENTES
Authors: PUPO, JULIO CESAR
DIAS, MARLENE ALVES
Type: Publicação em Anais
Keywords: Competências;Práticas de Referência;Praxeologia;Ciências e Matemática
Issue Date: 2020
Abstract: A problemática da pesquisa está relacionada a um estudo inicial das macroavaliações que tendem a mostrar que os estudantes, em geral, perdem a predisposição para aprender, conforme avançam nas diferentes etapas escolares, em particular quando se consideram as disciplinas de Física, Química e Matemática, observando que de certa forma Física e Química são tratadas em Ciências no ensino fundamental. Essa falta de interesse pode estar associada à dificuldade de compreender a relação entre essas Ciências e a Matemática e as situações cotidianas e profissionais vivenciadas pelos estudantes, o que nos conduziu a questionar se articular as disciplinas de Ciências e Matemática, utilizando situações reais, poderia ser um meio de estimular e auxiliar o desenvolvimento dessas disciplinas e conduzir a uma aprendizagem significativa. Nesse extrato de pesquisa nosso objetivo foi mostrar a relação entre as praxeologias existentes e as habilidades indicadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Ciências e Matemática considerando a proposta institucional para o 7º ano do Ensino Fundamental, observando como os conhecimentos dessas duas disciplinas são articulados. O referencial teórico é centrado nas noções de transposição didática e praxeologias de Chevallard; práticas de referência de Martinand; competências de Gascón e de Vergnaud e aprendizagem significativa de Ausubel. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, segundo Godoy, cujo método é o da pesquisa documental. Os resultados apresentados neste artigo mostram que as habilidades indicadas na BNCC para as disciplinas de Ciências e Matemática para o 7º ano do Ensino Fundamental articulam-se com praxeologias pouco representativas de situações reais e atuais.
URI: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/33002
Appears in Collections:11º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica / 2º Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu



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