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Title: EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ESTUDO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PERÍODO DE 2015 A 2019
Authors: FRANÇA, CLÉVIA ISRAEL FARIA
FIGUEIREDO, HELENARA REGINA SAMPAIO
DIAS, MARLENE ALVES
Type: Publicação em Anais
Keywords: Educação Financeira;Anos Iniciais;Anos Finais;Práticas Pedagógicas
Issue Date: 2020
Abstract: Em uma sociedade onde o endividamento dos indivíduos e o consumismo indicam falta de Educação Financeira, é observada a real necessidade de conhecimento financeiro na infância e adolescência que refletirá no consumo consciente na fase adulta. Este estudo apresenta uma análise bibliográfica respeito do tema Educação Financeira do ano de 2015 a 2019. Foi utilizada uma metodologia de revisão sistemática de dissertações e teses, por meio dos descritores: Educação Financeira, Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental. A busca foi efetuada com critérios no site de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Após a seleção destes trabalhos, foi realizada uma análise de conteúdo minuciosa, considerando seus aspectos metodológicos, problemática discutida e implicações para a prática pedagógica como suporte para Educação Financeira. Os resultados indicaram 44 dissertações, não sendo encontradas teses. Sendo 31 trabalhos selecionados pelos descritores educação financeira e ensino fundamental, 8 pelos descritores Educação Financeira e anos iniciais e 5 pelos descritores Educação Financeira e anos finais, no entanto, reduziu-se para 17 ao analisar os conteúdos direcionados as práticas pedagógicas e formação docente, os quais foram tomados para leitura e análise do conteúdo. Neste estudo conclui-se que tais práticas pedagógicas contribuem para a aquisição de conhecimentos teóricos e práticos de Educação Financeira. No entanto, observou-se que estudos com vistas à atuação docente para esse tema específico ainda são escassos.
URI: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/33007
Appears in Collections:11º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica / 2º Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu



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