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Título: WORDFAST NA FORMAÇÃO DE TRADUTORES: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Autor(es): BERNARDO, TATIANE CALDEIRA DOS SANTOS
NANTES, ELIZA ADRIANA SHEUER
Tipo: Publicação em Anais
Palavras-chave: Ensino;Plano de Trabalho Docente;Wordfast;Secretariado Executivo;Tradução para fins específicos
Data do documento: 2020
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência de uma intervenção pedagógica na qual se propôs a inserção da tecnologia digital, Wordfast, como uma ferramenta de apoio na formação de Tradutores para Fins Específicos. Como metodologia para este trabalho, utilizou-se do tipo descritivo para destacar as práticas desenvolvidas e percepções sobre a aplicação da intervenção. Como resultados, obtivemos que a aplicação deste tipo de intervenção, que propõe habilidades para uso das tecnologias digitais, é essencial na formação para o ensino superior, sobretudo no que diz respeito a habilidades técnicas exigidas pelo mercado de trabalho, que vem se modificando constantemente na era pós-moderna. Por fim, também notou-se que esta inserção pode ser realizada pela aplicação de um Plano de Trabalho Docente, que nos permite organizar e sistematizar a proposta de intervenção, organizando o processo de aprendizagem dos acadêmicos até que se atinja o desenvolvimento potencial deste.
URI: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/33035
Aparece nas coleções:11º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica / 2º Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu

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